全面构建学校学习型基层党组织

2019-05-21 14:57:17

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,作为学校基层党组织,应深刻领会党的建设科学化的重大命题和重要任务,坚持以科学理论为指导,以科学制度为保障,以科学方法为手段,切实加强学习型组织建设。
  倡导终身学习,不断增强学校党组织学习力。学习型社会是社会发展的理想和结果,终身学习是每一个人人生不可或缺的重要部分和理想境界。纵观当今教育,教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求,他们要求教师不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。因此,党员教师要引领广大教师破除“少小求学,老大图闲”的旧观念,树立终身学习的新理念。用自身的创新精神和创新意识,培养学生的创新能力;用自身学习的成功经验,教会学生如何学习。围绕教师的终身学习,党组织要建立相应的运行机制、激励机制,把学习需要转化为每位教师的自身需要。
  确立共同愿景,不断增强学校党组织凝聚力。建设学校学习型党组织,必须充分发挥党组织政治导向、思想导向作用,用社会主义核心价值体系牢固构筑师生的共同愿景。共同愿景是学校的方向盘,引导共同前进的正确方向;个人愿景是个体的指南针,唤起个人向前的强大动力。个人愿景与共同愿景互相激荡、共频共振。通过愿景引领,每个人依靠自己的智慧和对教育的执著,会准确地找到自身发展的切入点;通过愿景引领,大家心灵深处的共同意向被挖掘出来,骨干教师等多年积累的教育教学经验被挖掘出来,教师的奉献精神、教学风格体现出来。
  追求自我超越,不断增强学校党组织创造力。首先,党组织要引导广大教师从“工具性”工作观转变为“创造性”工作观,把教育事业视为美好人生的一个重要部分,是“自己真正想做的事情”。其次,党组织要善于寻求现状与愿景之间“创造性张力”的力量源泉。再次,党组织要引导广大教师以勤于学习、善于研究、乐于实践作为自我超越的重要方法。
  注重统筹兼顾,不断增强学校党组织战斗力。一是要做到学习型“领导群”建设和学习型个体培养相结合,积极创建一个由许多党性坚定、理念崭新、执著改革、能力强健、信誉过硬、影响力极强的教职工有机组成的“领导群”,引领学习型个体,发挥先锋队和桥头堡的作用,才能够取得卓越的成效。二是要做到学习与工作相结合,努力营造一种“人人是学习之人,处处是学习之地”的“工作学习化”氛围,促使教职工将每项工作都视为学习的机会,把每位同事都作为学习的榜样。三是要做到校园文化建设与学习型党组织建设相结合。校园文化建设极有利于提高教职工的素质,规范教职工的行为,激励教职工的精神,增强学校的凝聚力,可不断地为学校的发展注入新鲜的生机和活力。学习型党组织建设无论从共同的价值观、共同的行为准则,还是从治校理念和学校精神等方面,与校园文化有着诸多相同之处。因此,在构建学习型党组织的过程中,很有必要建设特色鲜明的校园文化,从而营造浓厚的创建氛围。